【タイトル】
お花畑にいこう🌸🌸
【対象年齢】
0歳〜6歳くらい
【使用教具の有無】
＊リトミックスカーフ
＊お花畑（スカーフ入れ)
【ネタ説明】
・子犬のマーチなどの曲に合わせて円になって歩く (即時反応なども)
↓
お花畑を置く 🌸🌷🌻🌸🌷🌻
（リトミックスカーフのお花畑使用）
「あっ！かわいいお花が咲いてる～」
「みんなでお花を摘みに行こ～！」
「どの色のお花がいいかな～？」
•スカーフを選ぶ
↓
•ちゅうりっぷ
（くるくるくる～ ぱっ！ お花（リトミックスカーフ）を咲かせて手のひらにのせて歌にあわせてゆらゆらさせる）
★kidsバージョン
どれみ～ どれみ～ きらきらきらり～ どれみ～ どれみ～きらきらきらり～
どのはなみても みみれれど～♪
※リトミックスカーフを持って行う（手の高さで音の階段を覚える）
★Babyバージョン
どれみ～ どれみ～ ゆらゆらゆらり～ どれみ～ どれみ～ゆらゆらゆらり～
どのはなみても みみれれど～♪
※ママの抱っこで行う（音の階段）
↓
・『ちょうちょ』GO！STOP！！🦋
リトミックスカーフを使用しGO！STOP！を行う
曲に合わせてインストラクターの合図で身体のいろいろなところにとまる
あたまにと～ま～れ～ ピタッ （次はどこかな～？などの声掛け）
かたにと～ま～れ～ ピタッ
おなかにと～ま～れ～ ピタッ
(４)①（最後はどこかな～？） ママにとまれ～ ピタッ（ママが手でお花を作っておく） キラキラキラキラ～ ママとギュ～ kids
②（最後はどこかな～？）あしにとまれ～ ピタッ
キラキラキラキラ～ ママとギュ～ Baby
※終わった後はリトミックスカーフのお片付けまでしっかり行う
【音楽的ねらい】
•即時反応を行う事で、想像力、集中力、思考力、判断力、リズム感、音感などを養う事ができる
【音楽以外のねらい】
・リトミックスカーフをただ配るのではなく、お花畑にしておく事で想像力にもつながる。
又、自分で選ぶことで判断力も養うことができる。小さな選択であっても自分で考え判断する力につながり、責任を持って自分の行動を決められるよう、幼児の時から選ぶ力を伸ばしてあげるとよい。
・色のお勉強
・設定を作っておくことでワクワク感も増す
【先生の想い】
・子どもの選択を認めることは子どもの自信にもつながります。
保護者の中には、お子さんの好きな色を決めつけてしまうこともありますが、自分で選ぶことの大切さ⇔自分で考えて物事を決めることにより自己肯定感や主体性が育つ事も、保護者には伝えさせていただいています。
•自由に表現するよろこびも感じてほしいなぁと。
【おすすめのシチュエーション】
•春のプログラムではあるが、どこどこに行こう！など設定を作ってからお散歩をしたりし、お花畑🌸を見つけたり、することをオススメします♡