【タイトル】
ばけばけばけたくんのリトミック
【対象年齢】
1歳～
【使用教具の有無】
イラスト（ラミネートすることをお勧めします）
☆ぺろぺろキャンディー
☆しゅわしゅわサイダー
☆ぶつぶつイチゴ
☆ねばねば納豆
☆ぐるぐるうずまきスパゲティー
☆のり
☆ばけたくん
☆冷蔵庫
※イラストはいらすとやさんとキャンバなどで、絵本に出で来るものを好きなものを印刷する。
☆「ばけばけばけばけばけたくん」の絵本
作者 岩田明子
絵 岩田明子
大日本図書
☆リトミックスカーフ
【ネタ説明】
① 絵本「ばけばけばけばけばけたくん」を読む。
※絵本を読みながら、変身しちゃうときの食べ物や
変身したばけたくんの様子を動作にして見せると盛り上がる。
②♪ くいしんぼうのおばけの子の歌を歌う
☆イラストのばけたくんと、れいぞうこのイラストをもって歌います。
歌詞 くいしんぼうのおばけのこ
よなかにこっそりでてきて
れいぞうこのドアあけて
●●●●をつまみぐい
例・・・ ●●●●のところ・・・つぶつぶイチゴ などに変えます。
☆●●●●でいれたものの動作をまねしてみる（ねらい：表現活動、ダイナミックス、リズムを知る）
例・・・つぶつぶイチゴ は、つぶつぶ のところで 体を人差し指でつんつんしてみるなど
幼稚園児など、３歳以降～はダイナミックな好きな自由な発想で動いてみるなども楽しいと思います。
絵本の最後のオチ、ノリを食べると １２３で消える部分は、
１２３で隠れる動作をいれたりすると楽しい。
③ ②の動作のまねの♪くしんぼうのおばけの子で使ったものの名前のリズムが聞こえたら、 イラストをさがして聞こえたリズムでイラストをもってリズムの聞き分けをする。
☆床に絵本に出てくる ぺろぺろキャンディーなどのイラストを置いて、
ピアノの音を聞いて聞こえてリズムや音のイラストを選ぶ。
例・・・つぶつぶイチゴ ♪♪ ♪♪ ♪♪ ♩
※ 難しいときは いちご ♩♩♩ など 年齢に合わせてリズムは変えるなどをする。
④ばけばけばけばけたくんになりきる（ねらい：表現を楽しむ、即時反応、リズムの違いを知る、ダイナミックス）
リトミックスカーフを使って走ったり、ゆらゆらしたり、たまったり、
くるくるまわしたりする、おばけらしい動作をする。
☆スカーフを使ったときも、１２３で投げたり、ノリを食べると消えることを題材にして
隠れたり、いないないばあをするのも楽しいと思います。
【音楽的ねらい】
●即時反応、●リズム感、●音感 ●拍子●拍
【音楽以外のねらい】
●言葉を知る。●言葉の促し●ダイナミックな動き●表現力●発表力●運動能力
●自由な表現●空間認知●協調性 ●絵本を楽しむ
【先生の想い】
絵本のことを楽しむきっかけになってほしい。
なかなか言葉の発達が遅い子など、たのしい表現が多いので
楽しい動きをまねすることで言葉を発することをたのしんでほしいと
思っています。
【おすすめのシチュエーション】
ハロウィンなど イベント