目次
【タイトル】
リトミックで鍵盤導入
【対象年齢】
年少さんから
【使用教具の有無】
鍵盤柄の布や
色のシール
【ネタ説明】
年少さんクラスでは、リトミックレッスンの
5分くらいを使って鍵盤導入をしています。
学期末は鍵盤ハーモニカに移行します。
幼稚園などで鍵盤ハーモニカを使う園もあるので、保護者の方からも喜ばれますし、生徒さんも好きです。
私はまず布の鍵盤を使います。生徒さん全員分を用意します。（一つ一つあると嬉しい様です。
布はあつかいやすいし、持ち運びも楽ですし、鍵盤柄の布を買って切るだけです）
指をのせた感じもよいです。
そこに黒鍵の部分を、2と3に分ける事から始めます（さくらんぼとお団子を使って）
さくらんぼとお団子で分けるのは、色々な所で見かけるので、勿論私の案ではありません 笑
そこから、ドの位置を教えて、赤のカードをおきます（赤シールでもオッケー）
年少さんは色でドレミファソを覚えてもらってます。
この教本と併用して進みます。
色塗りしながら、楽しみながら色でドレミを覚えるので
あとは
この木でつくった鍵盤もどきを使って
番号で指番号を覚えています。
「お話しゆびさん」の歌を歌ったり
「1番の指動かしてー」など
指がぺっちゃんこになる子がいるので
指の形を覚えるのに、100均で使っている人形を使って、手でお家を作ってねーって言うと頑張って柔らかく包み込むように、手の平を丸くしてくれます。
【音楽的ねらい】
ドレミファソの位置
手の形
楽譜が読めるように
【音楽以外のねらい】
手指の運動
音楽への意欲
達成感
【先生の想い】
レッスンのほんの少しの時間でも鍵盤について勉強すると、一年後ぐっと成長しています。
少しの時間でやる事で集中力も続きます。
嫌にならないように、楽しく鍵盤を導入できるように、日々考え中です。
【おすすめのシチュエーション】
定期クラス、幼稚園以上の通常レッスンで少しずつ