目次
【タイトル】
春はどこからくるのかな？
【対象年齢】
1歳〜3歳
【使用教具の有無】
スカーフ
南の島のイラスト
わたげのイラスト
お月様のイラスト
【ネタ説明】
導入:はるはどこからくるのかな？？
と子どもたちに質問する。
答えは「南の島のからやってくるんだって」
と言いながら
南の島のイラストを見せながら
《はるはどこからやってくるの》
を歌う。
※自分が歌ってるのはうまく載せられなかったので参考にYouTube載せます
https://youtu.be/H3Zeb_1gwg8?feature=shared
一通りうたったら、
⚫︎たんぽぽのわたげのイラストを見せる。
わたげをみんなで作ろう！と伝える。
道具:スカーフを出して、
手の中でまるめて、
1.2の3で丸めたスカーフを出す。
みんなのわたげできたね！と伝えて、
「わたげは風にふかれて、遠くまで行けるんだよ〜」と伝えて、
ふわふわ横にふる
まずは
縦の動きで
スカーフを音楽に合わせて
縦にふる
時々、
わたげになってとんでけー！と言いながら、
※とんでけ〜（グリッサンドなどで遠くに飛んでいく音をつける）
※スカーフを
投げる動作を入れたりすると盛り上がる。
⚫︎お月様のイラストを見せる
お月様さまの上にのって
みんなでねんねしよう！！
といって、
スカーフを床に敷いて、その上に寝る。
モーツァルトの子守唄を弾いたりして、
ねんねの模倣をする。
おきてーおきてー（ソミミ、ファレレ）
おねんね上手な皆さん！（ドドレレママファファソソソ）で起きてもらう。
最後にスカーフでいないないばぁをする。
【音楽的ねらい】
即時反応
音楽の違いを感じる
音の高低
音のフレーズを感じる
【音楽以外のねらい】
季節の変わり目を楽しむ
季節を楽しむ
【先生の想い】
定番な春の音楽とは違い、
ちょっと物語な感じの曲を知り、
感じてもらいたい
【おすすめのシチュエーション】
4月5月の最初のレッスンにて使ったら
盛り上がるかなと思います